📚 Pädagogisches Konzept

Ziele meiner pädagogischen Arbeit Wichtig ist mir, dass alle Kinder unabhängig von den individuellen Lernbedingungen und dem jeweiligen Entwicklungsstand die Möglichkeit erhalten, Entwicklungsfortschritte im Spiel und Lernen zu erlangen. Jedes Kind soll entsprechend seines eigenen Niveaus gefördert werden. Im Mittelpunkt meiner Arbeit stehen die Kinder und ihre Bedürfnisse. Die Unterstützung der Entwicklung der Persönlichkeit, der Fähigkeiten sowie die Interessen der Kinder sind für mich von sehr großer Bedeutung. Jedes Kind wird von mir individuell begleitet und in seiner Persönlichkeitsentwicklung, Sprach- und Bewegungsentwicklung sowie im Natur- und Umweltbewusstsein gefördert und gestärkt. Durch die 10 Bildungsbereiche, gezielte Spiele, Lieder, Geschichten und Verse, Bewegungsspiele, Abenteuer in der Natur, das Kennenlernen verschiedenster Materialien und eine geduldige, klare Sprache werden Motorik, Sinneswahrnehmung, Kreativität und Fantasie unterstützt. Meine pädagogischen Inhalte und Ziele - Soziale Entwicklung - Emotionale Entwicklung - Musikalische Entwicklung - Sprachliche Entwicklung - Entwicklung der Grob- und Feinmotorik - Hilfe zur Selbstständigkeit - Förderung der Kreativität - Möglichkeiten, ihre Umwelt zu erfahren - Natur erleben - Sauberkeitserziehung - Umgang mit Zahlen, Farben und Formen Die 10 Bildungsbereiche Bewegung Bewegung bedeutet für das Kind: Erforschen und Begreifen, Kommunikation, Erfolgserlebnisse, Herausforderung und Lebensfreude. Dabei lernt es auf individuelle Art, sich selbst und seine Umwelt zu erkunden. Die natürliche Bewegungsfreude von Kindern kennt keine Grenzen. Kinder suchen eigenständig nach Bewegungsmöglichkeiten sowie fein- und grobmotorischen Herausforderungen. Dazu gehören Springen, Hüpfen, Tanzen, Krabbeln, Rennen, Kriechen, Klettern, Toben, Turnen und Rutschen. Feinmotorik Erlernen des selbstständigen Essens mit Besteck, erst mit dem Löffel dann mit Messer und Gabel, Trinken aus dem Glas, das selbstständige Befüllen des Tellers und des Glases etc. Das Öffnen und Schließen der Matschhosenträger, Knöpfe, Reißverschlüsse, Klettverschlüsse, Schnürbänder, den Umgang mit Pinsel, Stiften, Farben, Scheren, Papier und Pappe, das Auffädeln von Perlen etc. Körper, Gesundheit und Ernährung Ich unterstütze das Kind individuell in allen Bereichen der Gesundheits- und Hygieneerziehung, dazu zählt auch die Entwicklung eines positiven Körpergefühls, die eigene Wahrnehmung, Gefühle, Bedürfnisse nach Ruhe, Nähe/Distanz und Sinneserfahrungen (sehen, hören, fühlen, riechen, schmecken). Gemeinsame Mahlzeiten sind selbstverständlich, denn sie fördern nicht nur die Esskultur, sondern vermitteln dem Kind auch ein Zusammengehörigkeitsgefühl. Das Kind bekommt die Möglichkeit, eigenständig zu essen, anfangs auch gern mit den Fingern, mit zunehmendem Alter und den motorischen Fähigkeiten unterstütze ich Kinder dabei, mit Besteck zu essen. Dies stärkt das Selbstbewusstsein, die Handlungskompetenz und einen verantwortungsvollen Umgang mit Lebensmitteln. Mit positivem Vorbild versuche ich darüber hinaus, dem Kind Freude und Genuss an gesundem Essen zu vermitteln. Dabei achte ich auf eine gesunde und ausgewogene Ernährung. Sprache und Kommunikation Gemeinsam Bücher anschauen und vorlesen unterstützt auf spielerische Art und Weise die kindliche Entwicklung und Sprache. Die Grundlagen der Bildung, wie sich konzentrieren, den Wortschatz erweitern und Zusammenhänge verstehen, werden beim Vorlesen wie von selbst geübt. Gleichzeitig erfährt das Kind Nähe und Geborgenheit. Ich nehme mir viel Zeit mit meinen Tageskindern für das gemeinsame Ansehen und das Vorlesen. Das Vorlesen vor dem Schlafengehen ist eines meiner Rituale. Ich erzähle Geschichten, singe und reime mit den Kindern, lese Bilderbücher vor, unterhalte mich und höre aufmerksam zu, was das Kind mir zu erzählen hat. Das Kind bekommt von mir ausreichend Zeit, um sich durch Sprache, Gestik, Mimik oder durch Bewegungsmuster mitzuteilen. Auch bei nonverbaler Kommunikation unterstütze ich das Kind individuell, z. B. durch Bilderbuchbetrachtung, Bildkarten, Gegenstände, Körpersprache, Mimik usw. Soziale, kulturelle und interkulturelle Bildung Ich unterstütze das Kind während meiner täglichen Arbeit dabei, vorurteilsfrei und angemessen zu reagieren, um Konflikte gewaltfrei zu lösen, gleichberechtigt (unabhängig von Geschlecht, körperlicher oder geistiger Beeinträchtigung, sozialer/kultureller oder religiöser Herkunft) aufzuwachsen. Ich helfe dem Kind dabei, wertschätzend mit Menschen, Tier, Umwelt und Materialien umzugehen und Vielfalt anzuerkennen sowie soziale Kompetenzen zu erlernen und eigene Gefühle und Wünsche zu äußern. Mitspracherechte und Meinungsfreiheit der Kinder zu gewährleisten, ist ein wesentlicher Bestandteil meiner Arbeit. Mir ist es wichtig, das Kind dabei zu unterstützen, eine selbstbewusste, tolerante und verantwortungsbewusste Persönlichkeit zu entwickeln. Dazu gehören neben viel Geduld auch altersentsprechende Regeln und Konsequenzen. Eine enge und vertrauensvolle Zusammenarbeit auf „Augenhöhe“, auch Erziehungspartnerschaft genannt, unterstützt nicht nur die Entwicklung des Kindes, sondern stärkt und ergänzt auch Elternhaus und Tagesmutter. Musisch-ästhetische Bildung Sind Erfahrungen, die selbst zu neuem Wissen und neuen Erkenntnissen über sich und die Umwelt führen können. Dazu gehören: malen, tupfen, basteln, kleben, kleistern, schneiden. Gestalten Matschen, kneten, bauen, formen. Durch eine Vielzahl von Gestaltungsmaterialien unterstütze und begleite ich das Kind dabei, seine Kreativität zu entwickeln und eigene Ideen umzusetzen. Dabei fördere ich das freie und kreative Gestalten des Kindes spielerisch. Hierbei erkundet das Kind die unterschiedlichen Materialien und lernt durch Anschauen, Anfassen, Ausprobieren und Bearbeiten verschiedene Möglichkeiten der Gestaltungsprozesse kennen. Musik Musik hat einen positiven Einfluss auf die gesamte geistige, seelische und emotionale Entwicklung eines Kindes und ist ein wichtiger Bestandteil der kindlichen Entwicklung. Beim Tanzen können Kinder außerdem ihre Emotionen freilassen und sich von Wut und Ärger befreien. Beim Spielen mit einfachen Instrumenten und durch genaues Hinhören entdecken sie mit Freude die verschiedenen Klänge und Geräusche. Eine musikalische Erziehung fördert darüber hinaus nicht nur die sprachliche Entwicklung des Kindes, auch das Rhythmusgefühl und die Merkfähigkeit werden entscheidend gestärkt. Religion und Ethik Jedes Kind bringt von Natur aus Offenheit und Neugierde mit. Es ist mir wichtig, dass die Kinder diese auch im Hinblick auf andere Kinder ausleben dürfen. Interessiert sich ein Kind z. B. dafür, warum Kinder mit einer anderen Religionszugehörigkeit andere Feste feiern als bei ihm zu Hause üblich ist, gehe ich darauf ein und beantworte solche Fragen. Es ist mir wichtig, dass die Kinder lernen, auch etwas zu akzeptieren, was anders ist als bei ihnen – egal ob es eine andere Hautfarbe, eine andere Religionszugehörigkeit oder ein anderes Geschlecht ist. Des Weiteren feiere ich mit den Kindern Feste wie Ostern, Sankt Martin, Zuckerfest und Weihnachten. Mathematische Bildung In fast allem, was in der Tagespflege gemacht wird, steckt Mathematik: singen, tanzen, anordnen, aufräumen oder auch Tisch decken. Auch im Erkennen von Formen und Mustern, beim Erlernen der Zahlen, bei Abzählversen und beim Falten. Dazu gehört auch die Beschreibung von Lage wie z. B. oben, unten, davor oder dahinter, rechts und links. Naturwissenschaftlich-technische Bildung Kinder versuchen durch Fragen und Ausprobieren ständig etwas über ihre Umwelt herauszufinden. Durch Aufenthalte in der Natur machen Kinder eigene Erfahrungen und Beobachtungen mit der Natur und den Naturvorgängen. Sie entdecken Zusammenhänge, beginnen zu verstehen und einzuordnen. Verschiedene Blätter stammen aus verschiedenen Bäumen oder es gibt zahlreiche Tiere zum Beobachten und Kennenlernen. Ökologische Bildung Kinder sind neugierig und an Natur und Umwelt interessiert. Sie freuen sich, wenn aus selbst gesäten Samen Pflanzen entstehen und sie die Erfahrung machen, dass diese wachsen, wenn sie versorgt werden. Ich pflanze mit den Kindern eigenes Obst und Gemüse an. Durch den Kontakt zu Tieren machen Kinder die Erfahrung, dass Tiere von Menschen zu unterscheiden sind. Wir besuchen auch den Streichelzoo. Ausflüge auf den Abenteuerspielplatz finden ebenfalls statt. Durch Spaziergänge, altersentsprechende Sachbücher, Basteln, Mülltrennung, Anpflanzen von Blumen, Kräutern, Obst und Gemüse lernen die Kinder, Verantwortung für ihr Handeln im Umgang mit der Natur zu übernehmen. Durch Erklären der Jahreszeiten lernen die Kinder diese kennen. Medien Kinder wachsen mit verschiedenen Medien auf. In meiner Kindertagespflege stehen altersentsprechende Bücher und ein CD-Spieler zur Verfügung. (Tagesablauf) Folgender Tagesablauf ist vorhergesehen 8.00 - 9.00Uhr Empfang der Kinder / Freispiel 9.00 – 9.30Uhr gemeinsames Frühstück 9.30 – 11.30Uhr gemeinsames Singen, begleitetes Spiel drinnen oder draußen 11.30 Uhr gemeinsames Mittagessen mit anschließendem Zähneputzen 12.00Uhr Mittagschlaf / Mittagruhe 14.30 – 16.00 Uhr Abholung der Kinder Je nach Art der Tagesaktivität können die Zeiten von den oben angegebenen auch abweichen.